Avaliação da Aprendizagem e Educação

Avaliação da aprendizagem é o tema deste Blog. Seguindo os textos inseridos, do mais antigo para o mais recente, você encontra uma compreensão sistemática sobre o tema.

1/10/07

Novamente, expansão da cultura da avaliação

Em 29.09.07, às 19:03:56, recebi a seguinte mensagem de Cacia Rehem:

 
Oi professor, fico muito feliz por o sr responder e dialogar com a gente. Precisamos mesmo estar divulgando o blog do sr, pois esta rede poderá contribuir para uma mudança significativa na maneira como avaliamos.
Grata.
Cacia Rehem

Cacia, fico agradecido pelo seu acompanhamento do meu blog, assim como fico agradecido por você esta nessa linha de trabalho já há bastante tempo. Lembro-me de você no Curso de Especialização em Avaliação da Aprendizagem, através da Universidade do Sudoeste da Bahia — UESB. Sei que, quando você foi para aquele Curso, já havia despertado para o tema. Foi para lá devido já estar atraída pelo tema e pela prática da avaliação da aprendizagem em nossas escolas. Estar atraído somente pelo tema é pouco, importa passar para a prática.

De fato, necessitamos de expandir a rede de avaliadores por todas as nossas escolas. Isso implicará em que nós educadores, investiremos mais em nossos educandos e, deste modo, eles aprenderão mais e, por isso, desenvolver-se-ão mais, cuja conseqüência é uma vida mais saudável para cada um, mas também para o coletivo de nossa sociedade.

Sei que temos muitos problemas em nossa sociedade, mas, com sinceridade de alma, acredito que a educação — uma boa e significativa educação — tem que estar na base de tudo isso. A saída para a corrupção, para a miséria, para a violência está na educação. Não sou ingênuo de crer que a educação salvará a sociedade, porém, com certeza, ela está na base do processo de transformação social, em conjunto com muitos outros fatores.

Para atuar com avaliação, há que se ensinar o melhor que se pode. Não há como trabalhar verdadeiramente com avaliação da aprendizagem, procedendo um ensino “mais ou menos”. Um ensino “mais ou menos” pode ser praticado em articulação com os exames, que aceitam qualidade “inferiores”, “médias” e “superiores”; a avaliação, por sua vez, busca sempre as qualidades superiores, pois está a serviço dos melhores resultados possíveis. Afinal, na vida, nós, em são consciência, não agimos por “quaisquer” resultados, mas sim pelos mais plenos possíveis.

Grato por seu comentário no blog, que me permite expressar um pouco mais sobre a necessidade da expansão da “cultura da avaliação da aprendizagem” em nossas escolas.

Cipriano

criado por bahi0728    12:41 — Arquivado em: Avaliação da Aprendizagem

10 Comentários »

  1. Comentário por Tatiane F. — 27 de outubro de 2007 @ 21:22

    Prof. conheci seu trabalho e um dos seus livros atráves de uma prof. de aquisição de leitura e escrita e fiquei muito satisfeita como aborda o tema, sua linguagem é rica e simples. Gostaria muito de fazer especialização com o sr. infelizmente estou muito longe da Bahia. Parabéns, pelo seu trabalho.

  2. Comentário por Cipriano Luckesi — 9 de novembro de 2007 @ 18:10

    Tatiane,

    Muito grato pela referência que faz ao meu nome. Tenho procurado, em meus escritos, ser preciso no que digo, mas também o mais claro possível. Creio que, para expressar nossa compreensão de alguma coisa, não necessitamos de jargões. Basta dizer o que desejamos. É isso que tento fazer.

    Grato.
    Um abraço
    cipriano Luckesi

  3. Comentário por Luciene — 19 de dezembro de 2007 @ 21:20

    Prof. estudei na FEBA e tive a oportunidade de assistir uma palestra com o senhor, falando sobre Avaliação da Aprendizagem que me deixou embevecida, pela maneira como aborda esse tema tão polêmico nas escolas.
    Atualmente estou fazendo uma Pós Graduação e tenho que apresentar um trabalho sobre Avaliação da aprendizagem no Ensino Superior. Gostaria muito que me desse alguma sugestão de leitura ou mesmo que comentasse sobre o tema.Desde já, meus sinceros agradecimentos evotos de um Feliz Natal e Próspero Ano Novo.
    Um abraço
    Luciene

  4. Comentário por Andréa Almeida — 26 de fevereiro de 2008 @ 12:08

    Oi Prof. Estou acabando de conhecer seu blog! e estou adorando… curso o 5º período de Pedagogia e estamos vendo a disciplina Avaliação. Seu livro foi recomendado para leitura, creio que iremos falar muito do sr. em nossos debates rsrs. Ah! Tive o prazer de assistir uma palestra sua em Eunápolis/BA, ainda guardo com muito carinho a foto que tiramos juntos. Um abraço.

  5. Comentário por Cacia Rehem — 11 de março de 2008 @ 16:19

    professor tenho sentido sua falta no BLog, o sr não está atualizando as discussões, algum problema? tem andado muito ocupado? gostaria de saber como sr está?

  6. Comentário por Lidiane Jesus de Menezes — 12 de março de 2008 @ 21:34

    Boa noite profº. Adorei conhecer seu blog,pois estou fazendo minha monografia baseada na experiência do Senhor, e sinto-me muito honrada com a riqueza de livros sobre avalição e a sua impotância.
    Grande abraço,
    Lidiane,estudante de Pedagogia 6º Período.

  7. Comentário por Cacia Rehem — 14 de março de 2008 @ 23:11

    Oi professor, olhe eu de novo, por onde o sr anda? Estou quase defendendo mas não consigo me comunicar com o Sr. para que o sr pudesse fazer parte da banca. Professor refiz muita coisa, e acho que pude ir além bastante, creio eu (risos) > Com relação a avaliação no ensino superior,resgatei um pouco do surgimento dos exames nas universidades, pois foi lá que ela se caracteriza na atruição de graus e títulos, pensei em começar por ai, por ser o foco do trabalho, e quanto ao currículo também acho que achei o ponto. Parti do currículo como campo do conhecimento e apresentei o currículo o ensino superior, fazendo uma discussão com o conhecimento, depois apresentei as implicações do currículo eda avaliação por competencias na formaçao de professores e a evolução do currículo a partir dos seus diversos tipos e como consequencia a avaliação curricular, também aproveitei o estudo de Stufflebeam e Bonniol e apresentei a história da avaliação dos processos de aprendizagem em quantro periodos: exames, medição, avaliação como gestão( tyler, inocência, realismo e profissionalismo e por último a fazer que coloco a avaliação como formativa.
    è professor é realmente um trabalho um tanto dificil e solitário, mas a gente vai indo.

  8. Comentário por Cipriano Luckesi — 7 de abril de 2008 @ 22:59

    Luciene,

    Vou fazer uma maldade com Cacia Cohem. Ela está estudando “Avaliação acadêmica no ensino superior” para sua dissertação de mestrado. Entre em contato com ela, que poderá dar-lhe a direção de estudos nesse âmbito de conhecimento : caciacristina@zipmail.com.br.

    Um abraço e sucesso.
    Cipriano Luckesi

  9. Comentário por Elda Maria da Silva — 20 de abril de 2008 @ 10:00

    Prexado Cipriano Luckesi.
    Sou Elda Maria, graduada em Filosofia pela Faculdade Católica São Tomás de Aquino-FACESTA, Palmeira dos Indios- Al, e atualmenComênio e outros. Diante disto o processo de avaliação foi bastante discutido em âmbito de Ensino Superior. Quero agradecer-lhe por fazer re-pensar de maneira indireta a melhorar meu processo de avaliação nas escolas na qual atuo.

  10. Comentário por Elda Maria da Silva — 20 de abril de 2008 @ 10:03

    Olá Professor Luckesi,
    Sou graduada em filsoofia pela FACESTA - Al e para mim foi gratficante obter um material em DVD com uma professora doutorada em Avaliação da Aprendizagem que nos passou. Obrigado pelas idéias expressas e também por me fazer re-pensar o processo de avaliação na vida profissional.
    Obrigado.
    Elda Maria

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